小学生低学年の宿題には日記もある。「いえのひと」という保護者のコメント欄があり、子どもに求められると書いていたが、いつしか頼まれなくなり、妻にとって代わった▼私は「どんなところがたのしかったのかな。しりたいな」とか、「これはどういうこと？」などと記入していた▼イベントなどの取材でも、「楽しかった」「おもしろかった」と答える子どもたちに、「どんなところが」とさらに聞いて具体的な内容を引き出すのはいつものこと。それを日記でしたまで。アドバイスのつもりだった▼先日、「なんでいつもマーマーか。きょうはパーパーが書くよ」と無理を言うと、「口答えするようなことは書かないでよ」としぶしぶノートを出してくれた。「口答え」の言葉の使い方は間違っているが、私のコメントが日記にケチをつけていると思っていたのだろう。それでは書く意欲は削がれる▼そこで、前のページをぱらぱらめくると、日記の内容をありのままに受け入れ、評価するコメントが添えられていた。なるほど。ほめられたいのだ。聞くと、「そう」と即答▼子育てでは、ついつい注意が先になる。「子どもをまずほめてください」。教育講演会の取材などで何度も聞いてはいるが、身についていないことを思い知らされた。（比嘉盛友）
↧